8.不断完善并认真落实学生班主任和辅导员量化考核制度，定期对学生班主任和辅导员进行量化考核，将学风建设的效果作为班主任和辅导员考评的重要指标，列入班主任和辅导员的年度考核之中。并将班主任和辅导员的奖惩、晋升与学风建设挂钩。 

9.建立健全学风建设检查监督制度。学生工作组要制定可行的考核标准和要求，采取定期检查和不定期巡查相结合的办法对各班级学风建设的情况进行考评，对于检查中出现的问题，要及时做出处理。 

五、加强学生党团建设， 

10．加强学生党建工作，提高思想政治工作的主动性、针对性、实效性。组织部、学生党支部要认真落实学生党建的各项工作，加强对大学生党员和入党积极分子的思想政治教育，落实邓小平理论和“三个代表”重要思想工作，加强学生党支部建设、健全组织生活、严格管理、抓好发展，发挥学生党员先锋模范作用。 

11．发挥团学组织作用，推进学风建设。坚持在校团委的指导下，引导学生分会带领大学生成为参与、体现学风建设的主体。 

六、大力开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动 

12．加大校园文化建设。举办各种文艺、体育活动，寓教于乐，在丰富学生业余生活的同时，潜移默化地引导学生树立积极的生活态度；积极组织学生参加上级组织的各种活动与比赛，以赛带学，以学促赛，调动学生学习的积极性，增强学生的集体荣誉感；坚持开展文化素质教育读书活动和系列讲座为主的素质教育活动，引导学生形成自主学习的良好习惯。 

13．做好先进事迹宣传工作。通过报告会、座谈会等形式，大力宣传学生中涌现出来的先进事迹，以此来感染和教育学生；利用重大纪念日、各种庆典等契机，开展主题教育活动，引导他们树立正确的人生观、价值观与世界观，并以此为根本来端正学生的学习态度，加强学风建设。 

14．深入开展社会实践。以“三下乡”社会实践活动为重点，结合大学生素质拓展计划，引导学生走实践成才之路，在社会实践中砥砺品格，学以致用，树立奉献精神与社会责任感。 

七、努力营造学风建设的良好氛围 

15.要牢固树立以学生为本的理念，主动了解学生在生活、学习等方面的意见，及时为学生排忧解难；尤其对特殊学生群体，要切实解决他们存在的实际困难和问题，增强他们的学习信心。 

16.从学生入校就有计划、有步骤地加强对学生进行学习和就业指导，引导他们根据自身的特点选择和设计职业生涯的主攻方向，并围绕这个主题调整自己的学习方向，加强基础课，增加选修课，提倡文理渗透，培养学生的科学精神和人文精神。同时还要强化专业思想教育。使学生明确和了解所学专业的特点、专业方向、专业优势、培养目标、就业方向等，激发学生学习专业的积极性。 

17.在学风建设过程中，要注重信息收集、整理和分析，及时掌握学生的思想和学习需求动态，深入基层，掌握第一手材料，采取相应措施；要及时召开有关会议通报学风建设的阶段性情况，和各学院交流学风建设的做法，总结学风建设的经验。 

18．通过信息中心等舆论工具加强学风建设的舆论宣传，加大网络建设的力度，主动占领网络思想政治教育的新阵地。利用校园网为学生学习、生活提供服务，对大学生进行教育和引导。 

19.切实转变工作作风，提高办事效率，对学生和与学生相关的事要及时解决，全心全意为学生的学习、生活、成才提供优质服务。 

八、加强对学风建设的领导 

20．学院学风建设领导小组，由院长、党总支书记担任组长，分管学生工作和教学工作的院领导为副组长，领导小组成员由学生辅导员、各班班主任和学生会负责人组成。 

21．要抓好学生辅导员和专业课教师队伍的建设与管理，努力形成学风建设的骨干力量，充分发挥他们在学生中的影响力和感召力。 

22．要抓好对党团学生干部的培养。通过党校、团校等多种形式，加强对学生党员、班团干部的培养教育。学生会干部要充分发挥在学风建设中的自我教育作用和模范带头作用。通过丰富多彩的各项活动，使其成为学风建设中的积极参与者和组织者，成为学风建设中活泼的、积极向上的力量。 

23．优良学风是在长期的实践中逐渐形成的。学风建设是一项系统工程，需要学校硬件软件环境的同步建设，需要教学改革的进一步深入、教风的进一步优化、人才培养模式的进一步改革、学生思想教育与管理工作的进一步创新。学风建设要在学校的实践中认真研究新情况，解决新问题，探索新经验，结合形势特点和学生成才需要，采取有力措施，培育优良学风，治理学风中的不良现象，进一步促进学风建设，使我院的学风不断焕发出新的生机与活力。 

二○○五年九月二日